방과후 지도사의 장점과 단점

방과후 지도사의 장점

1. 유연한 근무 시간

방과후 지도사의 가장 큰 장점 중 하나는 바로 유연한 근무 시간이다. 방과후 수업은 대부분 학교 정규 수업이 끝난 후에 진행되므로, 오전 시간에는 자유롭게 개인 시간을 보낼 수 있다. 이를 통해 주부나 직장인도 방과후 지도사의 일을 부업으로 시작할 수 있다. 예를 들어, 아침 시간에는 자녀를 돌보거나 개인적인 일을 할 수 있고, 오후에는 아이들을 가르치며 보람을 느낄 수 있다. 또한, 학생 수나 수업 시간에 따라 근무 시간을 조정할 수 있어 직장 생활과 병행하기 좋은 점이 있다.

1. 다양한 교육 경험

방과후 지도사는 다양한 학교와 기관에서 활동할 수 있기 때문에 교육적인 경험을 많이 쌓을 수 있다. 초등학교, 중학교, 고등학교는 물론, 문화센터나 학원에서도 활동이 가능하다. 이렇게 다양한 교육 환경에서 근무하면서 자신만의 교육 노하우를 쌓을 수 있다. 특히 방과후 지도사는 여러 가지 과목이나 활동을 진행할 수 있어 교육의 폭이 넓고, 학생들의 다양한 관심사에 맞춘 프로그램을 기획할 수 있다. 이를 통해 교육자로서의 역량을 키우고, 학생들과 소통하는 능력도 발전시킬 수 있다.

1. 자격증 취득이 비교적 쉬운 편

방과후 지도사의 자격증은 비교적 취득이 쉽다는 장점이 있다. 자격증을 취득하기 위한 과정이 온라인과 오프라인으로 마련되어 있어 시간과 장소에 구애받지 않고 공부할 수 있다. 또한, 자격증 취득 과정은 대체로 짧고, 학습 난이도가 높지 않아 누구나 비교적 쉽게 자격을 얻을 수 있다. 이로 인해 많은 사람들이 방과후 지도사의 자격증을 취득하고 직업을 바꾸거나 새로운 경력을 쌓을 수 있다. 자격증을 취득한 후에도 지속적인 교육이나 연수 과정을 통해 더 나은 교육자가 될 수 있는 기회가 많다.

1. 취업처가 다양하다

방과후 지도사는 취업처가 매우 다양하다. 초등학교, 중학교, 고등학교의 방과후 프로그램 외에도, 문화센터, 복지관, 공공기관, 학원 등에서도 방과후 지도사의 수요가 있다. 또한, 일부 지역에서는 방과후 학교를 운영하는 민간 기관도 있어 다양한 취업처를 선택할 수 있다. 이처럼 다양한 장소에서 활동할 수 있기 때문에 방과후 지도사는 직업 안정성이 비교적 높고, 한 가지 기관에만 의존하지 않아도 된다. 또한, 지역적으로도 다양한 기회가 존재하므로 이직이나 재취업에 대한 부담이 적다.

1. 보람과 성취감

방과후 지도사는 학생들과 직접 소통하고, 그들의 성장을 돕는 일을 하게 된다. 학생들이 새로운 것을 배우고, 그 과정에서 성취감을 느끼는 모습을 지켜보는 것은 교육자로서 큰 보람이 된다. 또한, 학생들이 학업적으로 성장하거나 관심 있는 분야에서 성과를 내면, 방과후 지도사로서의 자긍심도 커진다. 이 직업은 단순히 일하는 것 이상의 의미를 가지며, 아이들에게 긍정적인 영향을 미친다는 점에서 매우 보람차고 의미 있는 직업이다.

 

방과후 지도사의 단점

1. 수업 시간에 따라 수입이 불규칙

방과후 지도사의 수입은 수업이 얼마나 개설되었는지, 학생 수가 얼마나 있는지에 따라 달라진다. 방과후 수업은 학교나 기관에서 학기별로 개설 여부를 결정하기 때문에, 때로는 수업이 없거나 적은 수의 학생이 수업에 참여할 수 있다. 이런 경우에는 수입이 불규칙하게 될 수 있으며, 경제적인 불안정성을 느낄 수도 있다. 특히 계약직 형태로 일하는 경우, 수업 개설 여부에 따라 고정적인 수입을 보장받지 못하는 경우가 많다.

1. 근무 환경이 일정하지 않음

방과후 지도사는 다양한 기관에서 활동하게 되는데, 그에 따라 근무 환경도 제각기 다를 수 있다. 학교마다 시설이나 프로그램 운영 방식이 다르기 때문에 각기 다른 환경에 적응해야 할 필요가 있다. 예를 들어, 한 학교는 잘 갖춰진 교실과 풍부한 교육 자원을 제공할 수 있지만, 다른 학교는 그런 자원이 부족할 수 있다. 또한, 방과후 수업은 대부분 방과후 시간에 진행되므로, 근무지가 다를 경우 이동 시간이나 교통비가 추가적으로 발생할 수 있다. 이런 부분에서 불편함을 느낄 수 있다.

1. 직업 안정성이 낮은 편

방과후 지도사는 일반적으로 계약직 형태로 일하게 된다. 이는 매 학기마다 계약을 갱신해야 한다는 의미이며, 장기적인 직업 안정성에 한계가 있을 수 있다. 특히 학교나 기관에서 예산이 부족하거나 수업 참여 학생이 적으면 계약을 체결하지 않거나 수업이 축소될 수 있다. 또한, 방과후 지도사에게는 정해진 근무 시간과 일정이 없는 경우가 많기 때문에, 예기치 않은 상황에서 근무 기간이 짧거나 불규칙할 수 있다. 이러한 불안정성은 직업을 선택하는 데 있어 중요한 고려 사항이 될 수 있다.

1. 준비 시간 대비 낮은 수당

방과후 지도사는 수업 외에도 많은 준비를 해야 한다. 수업 계획을 세우고, 학생들의 진행 상황을 체크하며, 학부모와의 상담도 진행해야 한다. 그러나 이러한 준비 시간에 대한 보상은 대부분의 경우 수업 시간에 비해 적다. 예를 들어, 수업 전후로 학생들의 개별적인 상담이나 과제 체크, 학부모와의 연락 등은 추가적인 시간과 노력을 필요로 하며, 이 부분에 대한 보상이 미흡할 수 있다. 따라서 수업 외의 업무에서 오는 부담이 크다고 느낄 수 있다.

1. 아이들과의 관계에서 오는 감정 소모

아이들과의 관계를 형성하는 과정에서 때로는 감정적으로 소모될 수 있다. 방과후 지도사는 다양한 성격의 아이들과 지속적으로 소통하고 교육해야 하므로, 때로는 학생들과의 갈등이나 문제 상황을 처리해야 할 수도 있다. 이런 상황에서 발생하는 스트레스나 감정 소모는 직업적인 어려움으로 작용할 수 있다. 특히 학생들이 문제 행동을 보일 때, 이를 관리하는 데 많은 에너지가 필요하며, 이런 상황이 반복되면 정신적인 피로감을 느낄 수 있다.